ПРОЕКТЫ — ИНКЛЮЗИВНАЯ МОЛЕКУЛА

31.03.2023

Тренинг для родителей детей с РАС: сексуальное образование

В рамках проекта «РАСтём вместе» наши ведущие специалисты проводят тренинг, включающий цикл из 3 лекций, для родителей детей с РАС, посвящённый сексуальному образованию. Нередко тема полового созревания сознательно или неосознанно избегается родителями из-за собственного стеснения и дискомфорта или же просто от незнания, как обсудить подобные вопросы с ребёнком. Что отвечать на вопросы «об этом»? Как объяснить своему ребёнку, что такое половое созревание? Нужно ли бороться с постоянным сексуальным возбуждением у подростка? Как помочь девочке подготовиться к началу менструаций? Что делать с социально неприемлемым поведением? Темы лекций в рамках тренинга посвящены вопросам и проблемам родителей детей с РАС, с которыми им придётся столкнуться в подростковом возрасте.

Сложности в пубертатный период испытывают родители даже нормотипичных подростков, пока их дети адаптируются к физиологическим и психологическим изменениям, которые с ними происходят. А в случае родителей, дети которых имеют особенности развития, вопросы сексуального образования встают особенно остро. Изменения во внешности, интересах, поведении на фоне гармонального всплеска пугают ребёнка и тревожат родителей. Ведь подросткам с РАС трудно понять, что именно происходит с его собственным телом, а родителям кажется, что донести нужную информацию и рассказать ребёнку о происходящих изменениях, просто невозможно.

17 марта состоялась первая лекция тренинга на тему «Пубертат у ребенка с РАС — ключевые моменты. К чему и как готовиться?». Участники лекции повысили свою компетентность в сфере сексуального образования подростков с РАС, а также обсудили волнующие их вопросы с высококвалифицированным специалистом в области психологии и педагогики, спикером нашего тренинга — Ксенией Александровной Хвостовой.

Спикер тренинга — Хвостова Ксения Александровна

Клинический директор АНО ЦСП «Инклюзивная молекула»
Куратор детского центра «Белая ворона»
Куратор Ресурсных классов в проекте «Инклюзивный наблюдатель» Центра проблем аутизма
Куратор Ресурсного класса Школы 1514 БФ «Искусство быть рядом»
Педагог-психолог и спикер международных конференций

10 апреля состоится вторая лекция из цикла тренинга для родителей подростков с РАС «Самостоятельность^ досуг и бытовые навыки». На лекции слушатели узнают о развитии самостоятельности, социально-бытовых навыков и организации досуга для подростков с РАС, обсудят варианты бытовой деятельности, которую ребенок может выполнять дома, в зависимости от возраста, поговорят про обучение таким навыкам, с чего можно начать уже сейчас и какое предварительное обучение необходимо.

Также благодаря лекции участники найдут ответы на эти и многие другие вопросы:

Какие изменения необходимы в домашней среде?
Зачем ребенку нужно уметь «занимать себя»?
Что можно начать делать уже сейчас?

Мы уверены, что лекции будут полезны не только родителям, воспитывающим детей с особенностями развития, но и педагогам, специалистам досуговых и спортивных центров, а также всем, кто занимается организацией процесса образования, воспитания и отдыха для детей с особыми потребностями.

07.12.2021

Ёлка для всех

В канун Нового Года каждому ребёнку хочется, чтобы в его жизни произошло чудо. Сияние волшебных огней, сказочный блеск праздничного убранства, переливающиеся ёлочные игрушки, конфетти, хлопушки, радостный смех… Всё это, казалось бы, доступно каждому ребёнку. Казалось бы… Но к сожалению, есть дети, которые этого лишены в силу особенностей своего развития. «Ваш ребёнок совершенно не умеет себя вести! Зачем вы его привели? «. «Мамочка, давайте, выводите ребёнка из зала, он мешает всем остальным! «. Практически каждый родитель ребёнка с РАС сталкивался с непониманием и неприятием со стороны окружающих людей. И в новогодние праздники такое отношение особенно больно бьёт по нервам, поэтому многие родители отчаиваются и перестают водить ребёнка на праздничные мероприятия. Другие, наоборот, пытаются учить детей, и действительно, научить ребёнка с РАС ходить на обычные мероприятия можно, но это очень долгая и кропотливая работа. Иногда на это уходят годы. А детство — оно здесь и сейчас. И привести ребёнка туда, где ему будет весело и хорошо, где ему все будут действительно рады, хочется уже сейчас, когда ему два-три года, а не «когда-нибудь», когда «научится себя вести», ведь детство очень быстро проходит, а воспоминания о нём остаются с человеком на всю жизнь. Именно поэтому команда детского развивающего центра «Белая Ворона» (долгосрочный проект АНО «ЦСП «Инклюзивная молекула») уже в много лет подряд устраивает Новогодние Ёлки для детей и подростков с расстройствами аутистического спектра. Уникальность Ёлки, организованной АНО «ЦСП «Инклюзивная молекула» в том, что здесь детям с любыми особенностями поведения искренне рады! Здесь никто не посмотрит на ребёнка косо, никто не сделает замечание его родителям за то, что их ребёнок излишне эмоционально реагирует, прыгает или слишком громко вокализирует. Здесь каждому ребёнку подарят радость, улыбки и тепло. Абсолютно каждый ребёнок будет чувствовать себя желанным гостем на празднике.

Проходит Ёлка АНО «ЦСП » Инклюзивная молекула» с утра до самого вечера. Утром приходят самые маленькие гости. Днём — ребята постарше. Вечером на Ёлке веселятся уже совсем взрослые мальчишки и девчонки — подростки с РАС. И для каждой возрастной группы всегда готовится индивидуальная развлекательная программа — ведь то, что интересно малышам — ребятам младшего школьного возраста уже не интересно, а уж подросткам и подавно. Но волшебства и праздника хочется всем. И, конечно же, всем хочется подарков. Каждый год все дети на нашем празднике получают от Деда Мороза отличные сладкие подарки. А от Снегурочки и других сказочных героев — призы за участие в конкурсах. Откроем секрет: конкурсы, которые устраиваются на наших особенных Ёлках — беспроигрышные, поэтому без приза домой не уходит никто! Всё уходят с отличным настроением, смехом и улыбками. Правда, уходят очень неохотно, а потом в течение всего следующего года многие дети, по словам их мам и пап, спрашивают, когда же снова будет Ёлка в «Белой Вороне»!

«Аутизм: стратегии обучения и воспитания» — 2021

245489538_390560472793421_4660880107821120378_n (1)

02.12.2021

«Аутизм: стратегии обучения и воспитания» — 2021

1, 2 и 3 октября 2021 года прошла IV Международная научно-практическая конференция «Аутизм: стратегии обучения и воспитания», организованная АНО «ЦСП «Инклюзивная молекула». Первые два дня были посвящены теории: специалисты в различных областях делились своими знаниями с коллегами и родителями. В связи с нынешней ситуацией зарубежные спикеры — Меган Лэнгфорд, Джозеф Диксон, Антонина Шэнгроу, Анастасия Юн — читали лекции онлайн, но это не помешало им создать очень тёплую атмосферу, и не только прочитать доклады, но и подробно ответить на все вопросы слушателей. Не менее интересные доклады были и у российских специалистов в области прикладного анализа поведения, адаптивной физкультуры и фитнеса, логопедии, специальной педагогики.

Очень интересное выступление, к примеру, подготовила поведенческий аналитик и фитнес-тренер Ольга Мартынова. Тема ее доклада — «Организация групповых занятий по фитнесу для дошкольников с РАС» — говорит сама за себя. Не секрет, что всестороннее гармоничное развитие ребёнка основано, в том числе, и на поддержании хорошей физической формы. Также, всем хорошо известно и то, насколько тяжело порой бывает научить ребёнка с РАС выполнять те или иные физические упражнения. И лишь специалист, владеющий инструментами прикладного анализа поведения, способен достичь с детьми с РАС отличных результатов.

Легко ли учить детей с РАС математике? Что нужно делать, чтобы научить ребёнка с РАС самостоятельности, как научить его соблюдать правила безопасности?

Об этом участники конференции узнали из интереснейших докладов поведенческих аналитиков Анны Масловой (ВСаВА) и Ксении Хвостовой «2+2=? или Как не вымереть от скуки обучая математике?», «О навыках самостоятельности и безопасности: выбираем цели».

Специалист по прикладному анализу поведения (ВСВА) — Мария Гончаренко — познакомила слушателей и родителей со стратегиями позитивной поведенческой поддержки (PBS) при коррекции поведения.

Создание интерактивных игр для детей с РАС, знакомство с методами современной когнитивно-поведенческой психотерапии в развитии саморегуляции детей и подростков с РАС, особенности использования коммуникативных досок с основным словарём для детей с РАС, нуждающихся в дополнительной альтернативной коммуникации — вот далеко не полный список тем, представленных специалистами городского психолого-педагогического центра ДОНМ Анастасией Козорез, Наталией Малетиной, Анастасией Герасимовой, Анастасией Колгановой, Татьяной Назаровой и др.

Буквально приковал к себе внимание всех участников конференции доклад поведенческого аналитика, клинического психолога Анны Владимировны Соловьёвой «Пубертат и РАС — к чему готовиться». Слушатели не хотели отпускать Анну от микрофона, потому что тема, действительно, актуальная, и волнует практически всех родителей невзирая на возраст их детей с РАС. Да и подача материала была, как всегда, блестящей.

Не можем не отметить и доклады ведущих российских врачей: невролога-эпилептолога Артёма Шаркова и детского психиатра Елисея Осина. Артём Шарков в своём докладе очень доходчиво и понятно объяснил родителям, как можно распознать ранние признаки («флажки») эпилепсии у ребёнка или подростка с РАС. Елисей Осин продолжил тему, начатую Анной Соловьёвой, и рассказал об изменении поведения в подростковом возрасте, а также о том, какие дополнительные психические расстройства могут дебютировать у ребёнка с РАС в пубертате.

Третий день был посвящён практическим занятиям и мастер-классам, которые были проведены кураторами и специалистами центра «Белая Ворона» (долгосрочный проект АНО «ЦСП » Инклюзивная молекула» ) — Ольгой Черкиной, Анной Масловой, Ксенией Хвостовой, Еленой Гавриловой, Анной Верменич, и специалистами ГППЦ ДОНМ — Еленой Абакумовой, Валентиной Панаиоти, Ириной Наумовой, Зинаидой Ермиловой, Натальей Багулиной, Наталией Малетиной, Анастасией Герасимовой, Софьей Матвеевой, Марией Сидоровой, Юлией Панферовой, Ольгой Саяпиной. Мы перечисляем всех по именам, потому что каждому из ведущих мастер-классов хочется сказать отдельное спасибо за динамичность, невероятную лёгкость подачи материала, и умение «держать зал». Правда, у участников конференции был очень непростой выбор — в какую из секций пойти? К примеру — как выбрать между мастер-классом кинезиотерапевта, специалиста по двигательной терапии Ольги Черкиной «Влияние сенсорной интеграции на развитие детей с РАС» и совместным мастер-классом поведенческих аналитиков Анны Масловой и Ксении Хвостовой «Играем вместе или Как выжать всё из игр и выжить в процессе? «. И так было абсолютно со всеми мастер-классами! Хотелось раздвоиться и присутствовать сразу в обеих секциях, чтобы не пропустить ничего. Зато после большого перерыва в третий день конференции с выбором стало чуть полегче: все родители пошли на мастер-класс специалистов ГППЦ «Выбери что-то одно», на котором познакомились с методами формирования навыка делать выбор у ребёнка с РАС. А всё специалисты пошли на лекцию Анны Владимировны Соловьёвой «Общаться с родителями. Как? «. Лекция завершилась небольшой сценкой, в которой Анна Соловьёва и её содокладчик Маргарита Куликова (поведенческий аналитик, мама ребенка с РАС) наглядно показали пример корректного и наиболее продуктивного общения специалиста с родителем, пришедшем к нему на приём.

Также не можем не отметить работу Родительского клуба. В его рамках выступали как врачи, так и сами родители детей и подростков с РАС. О выступлении врачей мы чуть выше уже рассказали. Родители тоже делились друг с другом не менее ценной информацией. Один из самых запоминающихся докладов был у Светланы Бейлезон — мамы уже совсем взрослого мужчины с РАС. Было невероятно интересно слушать Светлану, ведь она прошла уже очень серьёзный, большой жизненный путь рядом с человеком, у которого диагностирован аутизм. И её опыт бесценен и для тех, кто только-только встал на эту стезю, и для тех, кто уже прошёл по ней какой-то отрезок, и для тех, у кого уже почти взрослые дети. А завершилась IV Международная научно-практическая конференция «Аутизм: стратегии обучения и воспитания» презентацией новых книг писательницы Светланы Кудашовой — мамы ребёнка с РАС.

За помощь в проведении IV Международной научно-практической конференции «Аутизм: стратегии обучения и воспитания» выражаем огромную благодарность Фонду Президентских Грантов, Комитету общественных связей и молодежной политики города Москвы, сообществу переводчиков «Настоящее и будущее», Коворкинг-центру НКО Комитета общественных связей и молодежной политики города Москвы, организации «Душевная Москва».

02.09.2021

Летний АВА-интенсив 2021. Фотоотчет

В начале июля 2021 года стартовал наш выездной АВА-интенсив. Обе смены прошли отлично! У детей были продуктивные занятия и веселые прогулки на свежем воздухе, игры с друзьями и песни под гитару, веселые дни рождения и занимательный процесс окрашивания футболок. Родители, наконец-то, обрели долгожданную возможность немного отдохнуть, сходить на море или полежать у бассейна. Одним словом, интенсив удался на славу.

27.08.2020

ДЕТСКИЙ РАЗВИВАЮЩИЙ ЦЕНТР «БЕЛАЯ ВОРОНА»

Наши специалисты проводят занятия как в самом центре, так и с выездом на дом. Мы работаем с детьми от полутора до семи лет по удобному для вас расписанию.

Основное направление нашей работы – АBA (Аpplied Behavior Analysis, или прикладной анализ поведения). Это поведенческая терапия, рекомендуемая для обучения детей с аутизмом. В отличие от непроверенных «авторских методик», эффективность ABA доказана научными исследованиями.

Для каждого ребёнка составляется индивидуальная программа занятий. Кто-то учится самостоятельно есть, одеваться и пользоваться горшком. Кто-то на занятии в первый раз скажет «мама» или что-то попросит. Дети постарше учатся играть друг с другом и готовятся к школе.

Мы уверены, что необучаемых детей нет – учиться могут все!

Мы находимся в Москве, наши контакты и перечень услуг центра вы найдете на сайте www.aba-centre.com

27.08.2020

МАСТЕРСКАЯ АНИМАЦИИ

По мере взросления для людей с расстройствами аутистического спектра очень остро встает проблема социализации и занятости. Проекты подобные тем, которые осуществляет АНО «ЦСП «Инклюзивная молекула», дают огромную поддержку — они помогают развивать и применять полезные навыки, а также реализовывать стремление к взаимодействию и общению.

Главная задача НКО — это помощь тем, кто не может сам позаботиться о себе. Но если человек ограничен в своих возможностях, это не значит, что он должен быть ограничен в своих желаниях и правах на полноценную, насыщенную жизнь.

Реализация проекта «Мастерская анимации для людей с аутизмом и другими ментальными нарушениями» стала возможна благодаря гранту на развитие проекта, полученному по итогам конкурса грантов для НКО в социальной сфере в рамках программы «Москва — добрый город».

Подробные рассказы о занятиях #мастерскаяанимации